Para la Plataforma Tecnológica La red nacional tecnológica
debe permitir la interacción entre los diferentes politécnicos y prestar
servicio a la nación, garantizando la integración humanística, social y
científica. La universidad politécnica deberá crear los medios comunicacionales
los cuales permitan la difusión radial, televisiva, gráfica y escrita.
Que mantenga
informado al colectivo, garantizando la comunicación popular integrada a la
sociedad y vinculada con las organizaciones sociales del ámbito territorial,
vinculado con la zona de influencia, con espacios físicos y equipos adecuados,
para lograr un cultura política protagónica, participativa, social y
humanística, enmarcado en la corresponsabilidad, facilitando el medio para que
se escuche la voz de los que tradicionalmente han sido silenciados.
La nueva Universidad Politécnica, garantizara la equidad de
los recursos tecnológicos que beben ser acordes a los planes nacionales de
formación e investigación. Estos recursos deben ser entregados a corto, mediano
y largo plazo según las necesidades correspondientes.
La universidad politécnica garantizara el cumplimiento de
las leyes y reglamentos nacionales y tratados internacionales, que sean
decretados y aprobados por los órganos gubernamentales correspondientes a la
administración pública nacional, enmarcado en la adquisición, uso, traspaso y
perfeccionamiento de la tecnología.
En función de los recursos didácticos, se hace necesario la
educativos como espacios comunicacionales debate de las ideas, el respeto y la
valoración de la diversidad, la multiplicidad de fuentes de información, la
integración de todos los participantes como interlocutores y la reflexión como
elementos indispensables para ambientes de formación y las prácticas educativas,
están ligadas las necesidades y características de las distintas localidades
con la intención de propiciar el vínculo con la vida social incorporando el uso
de las Tecnologías de Información y comunicación (TIC)
Para ello, y considerando que las modalidades curriculares
son flexibles, adaptadas a las distintas necesidades educativas, a las
diferentes disponibilidades de tiempo para a el estudio, a los recursos
disponibles, a las características s de cada municipio y al empleo de
metodologías que activen el desempeño del futuro profesional,, así como a la
movilidad de participante es y profesores asesores, el PNFI reconoce el sentido
del aprendizaje en función de los materiales instruccionales utilizados.
Este material se ubicará dentro de la plataforma tecnológica
central establecida para tal fin, a nivel nacional los profesores asesores s
dispondrán de material instruccional por áreas de saberes, este material será
desarrollado a nivel nacional e incorporado en una biblioteca virtual, para
ello se contará con un comité de profesionales con fortalezas en las diferente
es áreas de conocimientos quienes lo evaluarán y validarán.
Tales recursos
pueden clasificarse y ofertarse en diferentes medios:
·
- impresos: libros educativos, materiales instruccionales, guías y otras publicaciones en papel.
- Audiovisuales: recurso os multimedia (DVD, VHS, vídeo beaam), televisoras y radios
- comunitarias (programa as educativos, documentales, películas, tele clases, programas de discusión, entre otros).
- tecnológicos: los discos digitales (CD, DVD), Internet (los sitios Web educativos y los
- materiales didácticos multimedia en línea) y las redes (Intranet).
Es importante indicar que el proveer material
instruccional de calidad por áreas de saberes permitirá adicionalmente evaluar
la formación de los participantes, evaluar los contenidos impartidos por los
profesores asesores y evaluar la administración del PNFI por parte e de las
universidades. En el PNFI la relación contenido-forma, interactividad
estudiante-contenido, lenguaje, estímulo-integración, pertinencia y calidad d
son criterios que se establecerán en la a construcción del material instruccional,
haciendo uso de las TIC en la plataforma tecnológica establecida, donde se dé
la prioridad al código abierto y software libre.
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